У статті розглядаються особливості формування математичної компетентності учнів 4 класу в умовах реалізації Концепції Нової української школи. Автор ділиться власним педагогічним досвідом організації освітнього процесу, спрямованого на розвиток ключових математичних умінь — логічного, алгоритмічного, критичного мислення, здатності застосовувати знання у повсякденному житті.
Описано ефективні методи та прийоми роботи, зокрема використання технології «Щоденні 3» («Математика самостійно», «Математика разом із другом», «Математика письмово»), які сприяють формуванню самостійності, відповідальності та пізнавальної активності учнів. Наведено приклади вправ, навчальних ігор, практичних завдань і видів діяльності, що забезпечують реалізацію компетентнісного підходу на уроках математики.
Результати впровадження технології підтверджують підвищення рівня навчальних досягнень учнів, розвиток інтересу до математики, уміння працювати в парі та групі, аргументувати власні думки, застосовувати знання у реальних ситуаціях.
