Формування навичок дослідницької діяльності учнів у процесі використання STEM-технологій на уроках хімії

Автор: Петрова Яна Яківна

Посада: вчитель біології та хімії

Місце роботи: Студенянський ліцей Тульчинського району Вінницької області

У статті представлено досвід учительки хімії та біології щодо формування дослідницьких навичок учнів шляхом упровадження STEM-технологій у навчальний процес. Розкрито роль міжпредметної інтеграції, експериментальної діяльності та проектного підходу у розвитку критичного мислення, творчості й самостійності школярів. Матеріал орієнтований на педагогів, які прагнуть осучаснити викладання природничих дисциплін та зробити його практико-орієнтованим.

Вікно перегляду документа

Отримати код

Короткий опис документу

Документ описує впровадження STEM-технологій у навчальний процес на уроках хімії, зокрема для формування дослідницьких навичок учнів. Автор, учителька Яна Яківна Петрова, підкреслює важливість практичного підходу до навчання, де учні виконують експерименти, аналізують результати та роблять висновки.

Дослідження складу води: учні вивчають електроліз води, спостерігаючи виділення газів.
Дослідження кислотності ґрунтів: учні вимірюють pH ґрунту та аналізують його вплив на рослини.
Проєкт “Безпечна хімія в побуті”: учні оцінюють склад побутових засобів та розробляють екологічні альтернативи.

Ці завдання сприяють розвитку критичного мислення, командної роботи та екологічної свідомості.

Завантажити сертифікат

Додайте в закладки, щоб не втратити.