У статті досліджено теоретичні та практичні засади застосування ігрових технологій на уроках англійської мови в початковій школі. Розкрито психолого-педагогічні особливості молодших школярів та обґрунтовано доцільність використання ігрових форм навчальної діяльності як ефективного чинника формування іншомовної комунікативної компетенції. Класифіковано основні види ігор (лексичні, граматичні, фонетичні, рольові), які сприяють подоланню мовного бар’єру, розвитку пізнавальної активності та збереженню мотивації до навчання. Наведено приклади практичних ігрових прийомів, що забезпечують оптимізацію освітнього процесу в умовах Нової української школи (НУШ).
Ключові слова: ігрові технології, ігрова діяльність, англійська мова, початкова школа, молодші школярі, комунікативна компетенція, мотивація
