СЕНСОРНА ІНТЕГРАЦІЯ В КОРЕКЦІЙНІЙ РОБОТІ

Автор: Бугайова Ірина Анатоліївна

Посада: вчитель-дефектолог

Місце роботи: Новокаховський Інклюзивно - ресурсний центр

У статті висвітлено питання застосування методу сенсорної інтеграції в корекційно-розвитковій роботі з дітьми, які мають особливі освітні потреби. Розкрито теоретичні засади підходу та його вплив на формування пізнавальних, мовленнєвих, рухових і емоційних умінь. Автор наголошує, що сенсорна інтеграція є не просто ігровою діяльністю, а продуманим процесом стимуляції тактильної, вестибулярної, пропріоцептивної, зорової й слухової систем, завдяки чому дитина краще сприймає навколишній світ і адаптується до нього. Подано ефективні методи, прийоми та приклади вправ, які може використовувати педагог-дефектолог під час занять. Також наведено рекомендації щодо очікуваних результатів: покращення сенсорної чутливості, координації рухів, концентрації уваги, емоційної врівноваженості й соціальної взаємодії дітей. Матеріал стане корисним практичним ресурсом для дефектологів, психологів, логопедів і фахівців у сфері спеціальної освіти.

Вікно перегляду документа

Отримати код

Короткий опис документу

Документ "Сенсорна інтеграція в корекційній роботі" авторства Ірини Бугайової розглядає важливість сенсорної інтеграції для дітей з особливими освітніми потребами. Основні аспекти включають:

Вступ: Сенсорний досвід є основою пізнання світу, і його порушення можуть ускладнити навчання та соціалізацію.
Сутність сенсорної інтеграції: Введена Анною Джин Айрес, сенсорна інтеграція допомагає організувати відчуття для ефективної взаємодії з навколишнім середовищем.
Значення в корекційній роботі: Стимулює розвиток моторики, мовлення та емоційної регуляції.
Вправи: Включають тактильні, вестибулярні та комбіновані вправи для розвитку сенсорних систем.

Сенсорна інтеграція є ключовою для формування гармонійного розвитку особистості дитини.

Завантажити сертифікат

Додайте в закладки, щоб не втратити.