Модель мистецько-творчої компетентності дітей старшого дошкільного віку та стратегічні шляхи її реалізації в освітньому процесі

Автор: Боровик Тетяна Іванівна

Посада: Вихователь

Місце роботи: Золотоніський заклад дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу

АКТУАЛЬНІСТЬ ПРОБЛЕМИ: ВИКЛИКИ СУЧАСНОСТІ ТА ЗАПИТ СУСПІЛЬСТВА

Сьогоднішня система дошкільної освіти перебуває на етапі глибокої трансформації. Ми відходимо від моделі «дитина-виконавець» до моделі «дитина-творець».

Вікно перегляду документа

Отримати код

Короткий опис документу

Документ присвячений формуванню мистецько-творчої компетентності у дітей старшого дошкільного віку. Обговорюється перехід від моделі «дитина-виконавець» до «дитина-творець», підкреслюючи важливість творчості в сучасному світі.

Основні аспекти:

Актуальність проблеми: Вимоги БКДО, технологізація, потреба у креативному інтелекті, психоемоційне розвантаження.
Теоретична модель: Емоційно-мотиваційний, когнітивно-смисловий, технологічно-дієвий, креативно-рефлексивний компоненти.
Методи реалізації: Відмова від репродуктивних методів, інтегровані цикли, інноваційні технології.

Документ підкреслює важливість творчості для розвитку особистості дитини та інтеграції мистецтва з іншими дисциплінами.

Завантажити сертифікат

Додайте в закладки, щоб не втратити.