Педагогічне мислення, найважливішими характеристиками якого є прогностичність, проблемність, самостійність, активність, гнучкість, творчість, набуває нових якісних ознак, до яких відносимо й інноваційність.
Сутність педагогічного мислення дослідники характеризують як своєрідне бачення світу, яке відображує психолого-педагогічні та спеціальні знання педагога, установки, що визначають його поведінку та способи дій.
Інноваційне мислення педагога – це активний спосіб сприйняття, осмислення та оцінювання педагогічних об’єктів, що ґрунтується на особистісному розумінні та оцінюванні педагогом зовнішнього світу
