Всі ми любимо ігри. Передбачається, що ігри – це весело, і тому це добре. Організація ігор у класі займає багато часу з точки зору підготовки обладнання та вимоглива з організаційної точки зору. Крім того, певною мірою це призводить до втрати контролю вчителя над навчанням учнів, а також до втрати обсягу основної активності учнів, спричиненої більш формальними діями. Тому я вирішила, що необхідний глибший аналіз того, що відбувається, коли ігри використовуються як педагогічний засіб.
Доповідь "Використання ігор на уроках"
Вікно перегляду документа
Отримати код
Додайте в закладки, щоб не втратити. 
Схожі публікації
Популярні публікації
- Рекомендації для батьків "Роль сенсорного виховання у розвитку особистості дитини"
- Рекомендації для батьків "Якщо дитина відмовляється від спілкування"
- Конспект заняття з ознайомлення з природним довкіллям для дітей старшого дошкільного віку "Повітря – це життя"
- Збірка розвивально -дидактичних, сенсорних ігор та нетрадиційних видів роботи (з досвіду роботи)
- Розробка уроку з інформатики за темою: Загальні відомості про електронну пошту. Поштові служби Інтернету.
«Гра – це величезне світле вікно, через яке в духовний світ дитини вливається живлющий потік уявлень, понять про навколишній світ. Гра – це іскра, яка запалює вогник допитливості та зацікавленості.» « …у грі розкривається перед дітьми світ, творчі можливості особистості. Без гри немає і не може бути повноцінного дитячого розвитку.» В.Сухомлинський