Як зробити так, щоб прочитана книжка стала для учня досвідом, який допомагає розуміти себе й інших? Саме цьому присвячено виступ про компетентнісно орієнтовані завдання на уроках зарубіжної літератури. У центрі уваги — учень, який не просто знає сюжет, а співпереживає героям, осмислює їхній вибір, аргументує власну думку й знаходить зв’язок між художнім твором і своїм життям.
Через проблемні питання, рольові ігри, дебати, творчі проєкти та життєві ситуації розкрито можливості літератури для розвитку критичного мислення, емпатії, творчості й відповідальності. Практичні приклади та інтерактивні вправи запрошують педагогів до співпраці й пошуку власних методичних рішень. Провідна ідея виступу — перетворити урок літератури на простір живої думки й довірливого діалогу, де книжка допомагає дитині повірити у власні сили, почути іншого та зробити крок до усвідомленого вибору.
