Використання платформи ClassDojo як інструменту мотивації учнів до вивчення англійської мови

Автор: Лучинська Ольга Миколаївна

Посада: вчитель англійської мови

Місце роботи: Овруцький ліцей ім. Малишка

У статті розглянуто можливості цифрової платформи ClassDojo для формування внутрішньої мотивації учнів до вивчення англійської мови. Проаналізовано основні функції сервісу, визначено його переваги як інструменту гейміфікації освітнього процесу. Описано практичні приклади впровадження платформи в умовах початкової та середньої школи. Обґрунтовано доцільність використання сервісу з метою підвищення ефективності навчання та створення позитивного навчального середовища.

Вікно перегляду документа

Отримати код

Короткий опис документу

Стаття аналізує використання платформи ClassDojo для мотивації учнів вивчати англійську мову, описуючи її як інструмент гейміфікації у навчальному процесі. Основні функції сервісу включають систему поведінкових бейджів, що дозволяє вчителям відзначати активність та старанність учнів, формування цифрового портфоліо, і комунікацію з батьками щодо прогресу дітей.

Головні вигоди ClassDojo:

Мотивація учнів через гейміфікацію навчання.
Індивідуальний підхід до кожного учня.
Покращення поведінки та дисципліни.
Зміцнення співпраці з батьками.
Розвиток навичок самоконтролю у учнів.

Платформа показала свою ефективність у реалізації особистісно орієнтованого навчання та у підвищенні активності учнів під час мовленнєвих завдань. ClassDojo сприяє створенню позитивного навчального середовища, роблячи процес навчання англійської мови більш захоплюючим і ефективним.

Завантажити сертифікат

Додайте в закладки, щоб не втратити.