Понад 18 900 переглядів і 1,5 тисячі вподобайок за два дні — відкритий онлайн-урок про Чорнобильський біосферний заповідник став подією, що вийшла далеко за межі шкільного класу. До заходу доєдналися освітяни, учнівство 5-11 класів із навчальних закладів з усієї України, а також батьки.
Урок за темою «Зона відчуження чи оаза: таємниці Чорнобильського біосферного заповідника» відбувся 14 квітня і був присвячений 40-м роковинам Чорнобильської катастрофи. Організували його та провели команда видавництва «Ранок» спільно з представниками Чорнобильського біосферного заповідника.
У чому особливість уроку
Керівниця інформаційно-просвітницького напрямку заповідника Вікторія Мельничук-Володькіна та завідувачка сектору еколого-освітньої роботи Тетяна Прибора розповіли те, про що не розкажуть на звичайному уроці. Зокрема про історію створення заповідника і про його сьогодення: наукові дослідження, відновлення екосистем і виклики, з якими стикається територія. Окремо зупинилися на темі впливу радіації та процесам відновлення територій. Без сенсацій, зате з фактами.
До уроку активно долучилися заклади освіти з різних регіонів України.
На початку уроку учасникам запропонували поділитися асоціаціями зі словом «Чорнобиль». Більшість відповідей були пов’язані з катастрофою, трагедією та болем. Після обговорення теми та знайомства з роботою Чорнобильського біосферного заповідника сприйняття учасників /учасниць змінилося. У фіналі юні дослідники частіше називали інші асоціації — відновлення, життя тощо.
Упродовж півтори години уроку школярі разом із учителями досліджували, як змінюється природа в зоні відчуження. Під час заняття діти працювали в різних форматах: обговорювали спостереження, виконували інтерактивні завдання, спростовували поширені міфи та дізнавалися більше про тваринний світ Чорнобильської зони.
Учасники відзначили, що це була справжня онлайн-подорож у світ природи, яка відроджується. Це була «віртуальна експедиція, яка довела, що природа сильніша за будь-які обставини», — говорили діти. І така подорож допомогла їм по-новому поглянути на Чорнобильську зону.
В умовах війни такі розмови про заповідник набувають додаткового значення, адже вони показують процеси відновлення і дають змогу інакше подивитися на майбутнє.
Відгуки надихають проводити уроки ще
Учасники описують урок як «віртуальну експедицію» — подорож у простір, де природа не просто виживає, а відновлюється. І, здається, саме цей ефект присутності став ключем до успіху події.
Серед відгуків є короткі, але показові реакції: «Цікаво та інформативно», «Урок змусив замислитися», «Дякую за зміст і глибину».
Анастасія Кузьменко з Новобузької гімназії № 1 дивилася урок разом зі своїми шестикласниками.
«Замість нудних фактів — повне занурення! У ході уроку діти дізналися, чи справді в зоні живуть мутанти (спойлер: ні, зате там справжнє розквіття дикої природи!). За допомогою онлайн-вікторин та цікавих завдань з’ясовували, яких тварин там можна зустріти, скільки людей проживає на цій території і скільки приїжджає на роботу. Шукали відповіді: чи безпечно там зараз, дізналися про стадо “диких корів” та те як вони пережили цю зиму. Дякуємо видавництву “Ранок” та працівникам Чорнобильського заповідника за такий крутий формат!»,— написала вона на своїй сторінці у соціальній мережі.
А в закладі загальної середньої освіти селища Керменчик Волноваського району Донецької області до уроку долучилися учні та педагоги від 1 до 9 класу! Усі учасники по закінченню отримали дипломи дослідників Чорнобильського біосферного заповідника за підписом генерального директора «Ранку» Віктора Круглова.
Дев’ятикласники Глухівського ліцею (Сумська область) подякували організаторам за нові знання та яскраві емоції. «Урок був надзвичайно пізнавальним, сучасним і надихаючим та змусив замислитися над відповідальністю людини перед природою та її дивовижною здатністю до відновлення»,— зазначили вони у дописі на сторінці закладу.
Чому важливо проводити такі заходи
Довгий час зона відчуження залишалася територією страхів і міфів.
«Саме тому ми прагнемо доступно й цікаво розповісти про реальний стан зони відчуження сьогодні, розвінчати поширені міфи та показати, як змінюється природа без впливу людини», — зазначає маркетологиня навчальних напрямків видавництва «Ранок» Євгенія Бастрикіна.
За словами представниць заповідника, розмова про Чорнобиль із молоддю важлива не лише в контексті минулого. Це спосіб навчити бачити причинно-наслідкові зв’язки і поважати довкілля, формувати екологічну відповідальність і критичне мислення, уміння перевіряти факти й відрізняти наукові дані від міфів..
«Чорнобиль — це не просто трагедія. Це історія про відповідальність, помилки, науку і здатність природи відновлюватися, якщо їй не заважати», — наголошує Вікторія Мельничук-Володькіна.
Модераторкою заходу була Юлія Мандренко — співавторка модельної навчальної програми та серії підручників інтегрованого курсу «Природничі науки» для 7-9 класів, керівниця методичної служби видавництва «Ранок» та вчителька біології й природознавства. Вона підкреслила, що на прикладі Чорнобильського заповідника добре говорити і про міфи та страхи, які часто не мають нічого спільного з реальністю, про критичне мислення та перевірку фактів, і про науку, яка допомагає цю реальність пояснити.
«Такі онлайн-уроки — це можливість м’яко підвести суспільство до важливої думки: наші рішення мають наслідки, але природа має дивовижну здатність до відновлення, якщо дати їй шанс», — підсумовує Юлія Мандренко.
Це вже другий відкритий урок, який організовує видавництво «Ранок» для українських учнів та учениць. Торік у листопаді відбувся онлайн-урок «Від льодовиків до китів: яка вона — природа Антарктики», який провели українські полярники. І, схоже, цей формат живого спілкування з фахівцями, які просто й доступно пояснюють складні теми, викликає значний інтерес.
Маєте бажання переглянути відкритий урок про Чорнобильський заповідник? Запис доступний за посиланням https://www.youtube.com/live/B8F2bb89qkE?si=6lOBAU8e0ojzqD0e
