В статті розказано про історичні факти розвитку ейдетики, продемонстровані приклади застосування прийомів мнемотехніки та ейдетики на уроках математики.
Застосування їх дає можливість своєрідного «відволікання» від науки на рівень життєвих асоціацій, ігри, уява і фантазії. І тому важливою є постійна робота педагога у напрямку застосування різних технік запам’ятовування матеріалу.
