МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА УРОКУ. Урок української мови у 3 класі «ФАКТ ЧИ ДУМКА? ВЧИМОСЯ ПЕРЕВІРЯТИ ІНФОРМАЦІЮ».
Розвиток критичного мислення учнів початкових класів у процесі застосування інтерактивних технологій навчання. Критичне мислення починається із запитання. Якщо дитина не просто приймає готову інформацію, а намагається з’ясувати, перевірити, порівняти та пояснити її, вона стає активним учасником освітнього процесу.
Для розвитку критичного мислення використовую інтерактивні вправи, проблемні ситуації, роботу в парах і групах, обговорення, прогнозування, пошук помилок, доведення власної думки та рефлексію.
Особливе місце у моїй роботі посідає авторська модель «Сходинки критичного мислення»:
ЗАПИТАЙ → ПЕРЕДБАЧ → ДОСЛІДИ → ПОРІВНЯЙ → ПРОАНАЛІЗУЙ → ДОВЕДИ → ЗРОБИ ВИСНОВОК → ОЦІНИ.
