Повірте, сучасні школярі потребують нових підходів до викладання предмету, їх дратують словникові, розподільні диктанти та типові вправи з підручника. Все нове і не стандартне – це 100% зацікавить учня, а особливо гра. Мабуть, кожному вчителеві на власному досвіді доводилося бачити ті щасливі обличчя учнів, коли оголошуєш цей вид роботи. Гра – найбільш емоційна форма здобуття знань, вона дає дитині радість, створює ситуацію успіху і водночас щонайповніше забезпечує мовний розвиток. Все це сприяє активному формуванню світогляду дитини, її ідейних, моральних, духовних пріоритетів. При таких видах діяльності на уроці мимоволі розвиваються і увага, і пам’ять, і уміння аналізувати й синтезувати, порівнювати та інші якості, які потрібні для навчання та самовдосконалення. Ці завдання можна використовувати при вивченні нової теми , при засвоєнні матеріалу, для повторення певних розділів науки чи частин мови (практично в 5-11класах). Вчитель перестає бути контролером, а стає гравцем або ведучим, що дає змогу дитині зняти зайву напругу та додає адреналіну.
Методична розробка роздаткового матеріалу з української мови для учнів 5-11класів «ЛІНГВІСТИЧНІ ІГРИ»
Вікно перегляду документа
Отримати код
Інші публікації автора
Популярні публікації
- Опис досвіду "Використання інноваційних технологій на уроках в початковій школі"
- Картотека дидактичних ігор з математики
- Звіт з дистанційної роботи
- Сценарій до свята 8 Березня "Українці ми маленькі, радо вітаємо неньку!"для дітей середнього дошкільного віку
- Картотека рухливих ігор для дітей старшого віку
Чудова робота. Щиро дякую за публікацію. Ваша праця глибинна і цікава. Творчої вам наснаги. Нових здобутків.