Логопедична ритміка, як засіб корекції порушень мовлення у дітей

Автор: Боденчук Олександр Васильович

Посада: вчитель фізики та математики

Місце роботи: Кам'янець-Подільський НРЦ Хмельницької обласної ради

Оцініть публікацію:

на сучасному етапі розвитку суспільства значно посилилася увага до якості й доступності освіти для дітей з особливими освітніми потребами, зокрема дітей з мовленнєвими порушеннями. Усі учасники освітнього процесу об’єднані однією метою створення оптимальних умов для повноцінного розвитку дітей та задоволення потреб для їх самореалізації

Вікно перегляду документа

Отримати код

Короткий опис документу

Цей документ - курсова робота студента заочної форми навчання з логопедії на тему "Логопедична ритміка, як засіб корекції порушень мовлення у дітей". Робота міститься в Кам’янець-Подільському національному університеті імені Івана Огієнка, на кафедрі логопедії та спеціальних методик. Вона висвітлює важливість логоритміки в корекційній роботі з дітьми, маючи проблеми з мовленням. Дослідження акцентує на теоретичних засадах використання логоритміки та розробці методичних рекомендацій з її застосування. Об’єктом дослідження є мовленнєва діяльність дітей з ЗНМ (загальним недорозвиненням мовлення), а метою - перевірка ефективності логоритміки в корекції мовлення.

Завантажити сертифікат

Інші публікації автора

Популярні публікації

Шукшина Любовь Миколаївна каже:

08.08.2020 о 15:21

Дуже змістовна робота. Широко висвітлено теоретичні засади пробдеми використання логоритміки в логопедичній роботі. Проаналізована спеціальна література. надані практичні рекомендації. Розроблені методичні рекомендації можна використовувати в логопедичній практиці з дітьми дошкільного та молодшого шкільного віку.

Відповіcти