Підібрати матеріали:

КОНСПЕКТ ЗАНЯТТЯ З ЕКОЛОГІЧНОГО ВИХОВАННЯ (середній вік) тема «Праця в куточку природи»

Автор: Мороз Надія Єгорівна

Посада: вихователь

Місце роботи: ДНЗ № 367м Харкова

Оцініть публікацію:

 

КОНСПЕКТ ЗАНЯТТЯ З ЕКОЛОГІЧНОГО ВИХОВАННЯ

(середній вік)

тема «Праця в куточку природи»

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                        Підготувала

                                                                                            Вихователь Мороз Н.Є

 

Конспект заняття з екологічного виховання (середній вік)

Тема: «Праця в куточку природи»

 

Программовий зміст: уточнювати знання дітей про працю в куточку природи, їх послідовність; закріпити назви кімнатних рослин: фікус, хлорофітум, герань, колеус бегонія; закріплювати прийом розпушування; ознайомити дітей з новим видом догляду – удобренням грунту; працювати дружно, допомагати один одному; розвивати мовлення дітей, уміння обгрунтовувати свої відповіді; виховувати любов і бережливе ставлення до природи, бажання спостерігати ї доглядати за нею.

Словник: добриво (підживлення), зрихлення, розпушувати, фікус, хлорофітум, герань, колеус бегонія;

Обладнання: кімнатні рослини, клітка з птахом, клейонки, палички для розпушування, щіточки, ганчірки, поливальниці, пакет з добривом, склянки з розчином, корм для птаха; площинні зображення складових рослин, картки з кімнатними рослинами.

Попередня робота:

– Вивчення віршів, спостереження за кімнатними рослинами;

– Бесіда з дітьми про екологію, для чого нам рослини;

– Підготовка атрибутів до заняття;

 

Хід заняття:

Організаційний момент.

Привітання: В дитячому садочку новий день,

                      Всім говорим» Добрий день»

                      Добрий день тобі й мені,

                      Всім ми скажем на землі.

Зазагадки: сонце світить, сонце сяє,

пестить землю, зігріває

землю щедру і багату

велетенську нашу хату.

ви скажіть тепер мені:

де ви мешкаєте всі? (у будинках)

 

рук ніг не має а рухається,

ніса не має,а дихає,

рота не має, а пє і їсть.(рослина)

 

Кімнатні квіти я люблю

То пещу їх ,то поливаю,

То з ними тихо говорю,

То їм пісні на сон співаю.

Вони всміхаються мені-

Вони –живі, красиві…

Фізкультхвилинка: встало вранці ясне сонце, 
зазирнуло у віконце.

ми до нього потяглися,

за промінчики взялися.

будем дружно присідати,

сонечко розвеселяти.

встали – сіли, встали – сіли,

бачте, як розвеселили.

стало сонце танцювати, 
нас до танцю закликати.

нумо разом, нумо всі

потанцюймо по росі.

 

  1. зробимо зарядку для пальців.

підготуймося до праці.

 

Праця в куточку природи:

Бесіда про порядок догляду за рослинами.

(діти називають прийоми і порядок догляду за рослинами)

– Що насамперед потрібно робити? (Розпушувати землю)

–  А навіщо це потрібно робити? (Щоб  добре проходила вода. Щоб корінню було легше рости в розпушеній землі.)

– Чим ви розпушуєте землю? Чому паличками? (Щоб не поранити коріння)

– Як потрібно правильно розпушувати? Хто може показати?

(дитина виконує завдання, вихователь тримає горщик з рослиною похило,

 щоб усі діти бачили )

– Погляньте, як правильно розпушувати: ближче до стебла неглибоко, а далі від стебла – дещо глибше.

– А як слід правильно поливати рослини?

(Поливальницю слід тримати так, щоб носик торкався краю горщика, лити треба воду поступово під корінці, а не на стебло та листя, як вода пройде до піддонника, поливання слід припинити.)

Діти, погляньте на наш куточок природи. Зверніть увагу на наші вазони, адже вони постійно зелені.

Чому так відбувається? Як ви гадаєте? (У кімнатах рослинам тепло, люди їх доглядають і т. д.)

Батьківщина цих рослин не Україна, а ті країни, де протягом року тепло. А ми створюємо кімнатним квітам такі ж умови існування, які на їхній батьківщині.

Отже:

Щоб рослини гарні були,

Треба турботливо їх доглядати,

Розпушувати землю та поливати.

Листячко збризкувати, мити та підживлювати.

І ви знаєте, як це все потрібно робити?

(Діти сидять на стільцях. На столах – кімнатні рослини, а на окремих столах – поливальниці, палички для розпушування, щіточки, ганчірки, мисочки з водою.)

Практична робота дітей.

Діти  об’єднуються у пари і за бажанням обирають рослину для догляду. Визначають, якого догляду   потребує кожна рослина. За потреби поливають, інвентарю та підживлюють.

(Вихователь контролює їх діяльність, допомагає порадами, хвалить тих, хто успішно може впоратися із завданням.) розпушують грунт, очищують листя від пилу за допомогою відповідного

Індивідуальна робота педагога з дітьми.

-Діти, квіти прикрашають наше життя. То хай їх на землі буде більше. І хай серед них будуть обов’язково квіти, які виростили ви. Адже це дуже гарно. Коли на тебе дивляться квіти, які ти сам посадив. Дивляться і ніби з вдячністю промовляють: «Дякуємо тобі, друже!».

Заключна частина.

Узагальнення і систематизація отриманих знань.

 

 

 

 

 

 

Вікно перегляду документа
Отримати код
Швидкий вхід / реєстрація за допомогою: 

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

Довжина коментаря повинна бути не меншою ніж 200 символів!

Для відображення на іншому сайті, скопіюйте даний код
Скопіювати
Скопійовано
успішно
Авторизація
*
*
Швидкий вхід / реєстрація за допомогою: 
Реєстрація
*
*
*
Швидкий вхід / реєстрація за допомогою: 
Генерація паролю