Мета проведення заняття:
- розширювати знання дітей про зиму;
- уважно слухати загадки,вірші про зиму,відповідати на запитання,не відхиляючись від змісту вести колективний діалог у невимушеній формі;
- навчати дітей називати та розрізняти тварин і птахів;
- формувати навички утворювати прикметники;
- стимулювати вживання повних речень;
- збагачувати словниковий запас за темою;
- удосконалювати вимову всіх засвоєних звуків;
- вводити в мовлення дітей узагальнюючі слова і слова близькі за значенням;
- вправляти дітей у розповіданні вірша за мнемотаблицею.
- виховувати у дітей спостережливість, уважність,позитивне емоційне ставлення до явищ природи взимку;
- виховувати інтерес до художніх творів.
- розвивати у дітей пізнавальну активність, логічне мислення,зв’язне мовлення.
Матеріал для заняття:
- посилка; лист – запрошення;фото – пазл Зими з частинок;«кучугури» зі снігу з прорізаними отворами для ніг; сніжинка;сліди диких тварин;зимова галявина з фетру; контейнери з наповнювачем(камінці,мушлі,ґудзики,пробки тощо);тваринки з фетру;годівничка; мнемотаблиця до вірша А,Камінчука «Годівнички»;аудіо запис пташиного співу та віхоли; сніжинки – веселинки.
Попередня робота:
- розповідь про зиму; читання віршів про зиму та зимові явища; спостереження на прогулянках за зимовими явищами в природі; розглядання ілюстрацій за темою «Зима»
