У статті представлено авторську методичну систему «Географія поруч», спрямовану на формування географічного мислення учнів через дослідження локального простору та повсякденних життєвих ситуацій. Обґрунтовано доцільність переходу від репродуктивного засвоєння географічної інформації до її практичного застосування під час аналізу реальних об’єктів, явищ і процесів


