Адаптовані ігрові та мультисенсорні вправи для розвитку мовлення дітей з особливими освітніми потребами (ООП) на уроках англійської мови

Автор: Ступнік Ірина Вікторівна

Посада: вчитель англійської мови

Місце роботи: Криворізька гімназія 41 КМР

Інклюзивна освіта у початковій школі вимагає від учителя англійської мови гнучкості, емпатії та пошук нових методичних рішень. Коли до класу приходить дитина з особливими освітніми потребами (ООП) — затримкою психічного розвитку, порушеннями мовлення, розладами аутистичного спектра (РАС), синдромом гіперактивності чи порушеннями слуху/зору, — стандартні підходи потребують суттєвої адаптації.

Вікно перегляду документа

Отримати код

Короткий опис документу

Документ присвячений адаптованим ігровим та мультисенсорним вправам для розвитку мовлення дітей з особливими освітніми потребами (ООП) на уроках англійської мови в 1–2 класах. Він підкреслює важливість інклюзивної освіти, гнучкості в методах навчання та мультисенсорного підходу (VAKT).

Основні розділи документа:

Емоційне налаштування та сенсорний розігрів: вправи для зняття тривожності.
Вправи з візуальною та альтернативною опорою: використання карток для комунікації.
Моторно-рухливі вправи: інтерактивні ігри для розвитку мовлення.
Комунікація в парах: підтримка діалогів за алгоритмом.

Документ також містить принципи адаптації та оцінювання дітей з ООП, зокрема правило «3S» та важливість партнерства з асистентом вчителя.

Завантажити сертифікат

Додайте в закладки, щоб не втратити.