Тема: «Таємниці міста Чисел»
Мета заняття: закріпити уявлення про число, кількість, форму, величину;
формувати навички лічби, порівняння предметів за кількістю та величиною відповідно до віку дітей; розвивати логічне мислення, увагу, пам’ять; формувати вміння аналізувати, узагальнювати; розвивати вміння діяти за правилом та інструкцією. Виховувати інтерес до математичних ігор; формувати доброзичливі взаємини та вміння співпрацювати у різновіковій групі; виховувати впевненість у власних можливостях.
Завдання за віковими підгрупами
Молодша підгрупа (4–5 років): розрізняти поняття «один — багато»; називати основні геометричні фігури (коло, квадрат, трикутник); лічити предмети в межах 3–5.
Старша підгрупа (5–7 років): лічити в межах 10; порівнювати числа та величини (більше, менше, порівну); виконувати прості логічні завдання.
Обладнання: Картки з цифрами, геометричні фігури, кошики, лічильні палички, обручі, ігрові персонажі (Король Чисел, Фея Фігур), конверти із завданнями, магнітна дошка.
Очікувані результати: діти закріпили навички лічби та порівняння; проявили інтерес до математичної діти закріпили навички лічби та порівняння; проявили інтерес до математичної діяльності ; навчитись взаємодіяти між собою.
Хід заняття:
- Організаційний момент (2–3 хв)
Вихователь збирає дітей у коло.
Вихователь:
— Діти, сьогодні я запрошую вас у незвичайну подорож. Ми вирушимо до чарівного Міста Чисел. Але потрапити туди можуть лише уважні, кмітливі та дружні мандрівники. Готові?
Діти:
— Так!
Психологічний настрій:
— Усміхнімося одне одному, побажаємо успіху.
2.З’являється ігровий персонаж — Король Чисел (лялька або картинка).
Король Чисел:
— Моє місто зачарували. Щоб зняти чари, потрібно виконати математичні завдання. Чи допоможете?
Діти:
— Так!
- Дидактична гра Станція 1 «Лічильна площа»
Завдання для молодших:
полічити іграшки (3–5);
показати, де один, а де багато.
Завдання для старших:
лічба в межах 10;
назвати сусідів числа (перед і після).
Молодші працюють з предметами, старші — з цифрами.
Д/ гра Станція 2 «Вулиця Геометричних Фігур»
Фея Фігур пропонує завдання.
Молодша підгрупа:
назвати фігуру;
знайти таку саму серед предметів.
Старша підгрупа:
скласти фігуру з паличок;
визначити, чим фігури відрізняються.
- Фізкультхвилинка «Веселі числа» (2 хв)(під музичний супровід)
стрибки — «скільки показує цифра»;
присідання — «більше/менше».
5.Д/гра «Порівняльна»
Молодші:
порівняти предмети за величиною (великий — малий).
Старші:
порівняти кількість у двох кошиках;
викласти знак > < = (словесно).
Станція 5 «Логічна»
Молодші:
знайти зайвий предмет.
Старші:
логічна задача (продовж ряд, знайти закономірність).
- Підсумок заняття (5 хв)
Король Чисел:
— Ви виконали всі завдання! Місто Чисел врятовано!
Психологічна хвилинка
Що сподобалося найбільше?
Яке завдання було найцікавішим?
Похвала всім дітям, вручення символічних медалей «Юний математик».
