Описані основні аспекти активізуючого навчання за еталонним підходом. Окреслюються основи навчання за новими стандартами освіти та засобами еталонів контролю навчальних досягнень.
ВИКОРИСТАННЯ ЕТАЛОННИХ ВИМІРНИКІВ ЯКОСТІ ЗНАНЬ ПІД ЧАС НАВЧАННЯ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ
Вікно перегляду документа
Отримати код
Додайте в закладки, щоб не втратити. 
Схожі публікації
Інші публікації автора
Популярні публікації
- ВИКОРИСТАННЯ КОМП’ЮТЕРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ЯК ЗАСОБУ ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ ПРОЦЕСУ НАВЧАННЯ ФІЗИКИ ДІТЕЙ З ПОРУШЕННЯМИ ПСИХОФІЗИЧНОГО РОЗВИТКУ
- Методи навчання учнів молодшого шкільного віку образотворчої діяльності
- Критерії безпечного дружнього до дитини освітнього середовища.
- Методична розробка "ЗАНЯТТЯ В ГУРТКУ ПОЗАШКІЛЬНОГО ЗАКЛАДУ-ОДИН З ШЛЯХІВ ФОРМУВАННЯ ЖИТТЄВИХ НАВИЧОК ПРОТИДІЇ БУЛІНГУ"
- Алгоритм впровадження кваліметричної моделі оцінювання рівня розвитку дитини старшого дошкільного віку в ЗДО