У статті розкрито особливості формування суб’єктивності молодших школярів в умовах НУШ. Особливу увагу приділено розвитку самостійності, ініціативності, відповідальності та вмінню дітей свідомо приймати рішення, проявляти активність і бути творцями власного навчального поступу.
Від навчання до самостійності: формування суб'єктності молодшого школяра в освітньому процесі НУШ.
Вікно перегляду документа
Отримати код
Додайте в закладки, щоб не втратити. 
Схожі публікації
Інклюзивне навчання: підтримка дітей з гіперактивністю Досліджуйте інклюзивне навчання для дітей з дефіцитом уваги та гіперактивністю. Справжня освіта для всіх!
Іншомовна компетенція підлітків: методи та підходи Дізнайтеся про методи вдосконалення іншомовної комунікативної компетенції серед підлітків з акцентом на психологічні особливості юнацького віку.
Інклюзивна освіта: Шлях до рівних можливостей Інклюзивна освіта в Україні відкриває двері для різних дітей, забезпечуючи гнучке та індивідуалізоване навчання за місцем проживання.
Компетентнісний підхід у НУШ: інтерактивні методи Дізнайтеся про інтерактивні методи НУШ: рольові ігри, квести, проекти. Покращте критичне мислення, комунікацію та мотивацію учнів.
Популярні публікації
- ЕКОЛОГІЧНЕ ВИХОВАННЯ УЧНІВ НА УРОКАХ ФІЗИКИ: ФОРМУВАННЯ МИСЛЕННЯ ВІДПОВІДАЛЬНОГО ЗА МАЙБУТНЄ ПЛАНЕТИ
- НАЦІОНАЛЬНО-ПАТРІОТИЧНЕ ВИХОВАННЯ УЧНІВ НА УРОКАХ ФІЗИКИ В 7–9 КЛАСАХ НУШ: ВІД НАУКОВОЇ СПАДЩИНИ ДО ВІДПОВІДАЛЬНОСТІ ЗА МАЙБУТНЄ УКРАЇНИ
- ПРИРОДНИЧІ НАУКИ БЕЗ ПІДРУЧНИКА: ДОСЛІДЖЕННЯ, ВІДКРИТТЯ, ПРАКТИЧНИЙ ДОСВІД
- НАВЧАННЯ, ЩО ДИВУЄ: РОЛЬ ЕКСПЕРИМЕНТУ У ФОРМУВАННІ ПРИРОДНИЧОГО МИСЛЕННЯ УЧНІВ
- НАЦІОНАЛЬНО-ПАТРІОТИЧНЕ ВИХОВАННЯ — ШЛЯХ ДО ФОРМУВАННЯ СВІДОМОГО, ВІДПОВІДАЛЬНОГО ТА НЕЗЛАМНОГО ПОКОЛІННЯ УКРАЇНЦІВ