У статті розкрито концептуальні засади та практичний інструментарій розвитку критичного мислення (РКМ) у початковій школі в умовах реалізації стандартів НУШ. Автор детально аналізує понад 20 найбільш ефективних стратегій, серед яких: «Шість капелюхів», «Фішбоун», «Ромашка Блума», «Сенкан», «Кубування» та метод проєктів.
Особливу увагу приділено:
Методичному алгоритму: покроковому опису впровадження кожної технології.
Практичним кейсам: фрагментам уроків з математики, читання та курсу «Я досліджую світ».
Розвиток критичного мислення (РКМ) розглядається не як окрема навичка, а як складний процес сприйняття та осмислення інформації. Для досягнення результативності автор пропонує дотримуватися чіткої трикомпонентної структури уроку.Впровадження цих стратегій забезпечує розвиток інформаційної гігієни (вміння розрізняти факти та судження), емоційного інтелекту та адаптивності дитини в сучасному інформаційному суспільстві.