Стаття "Розвиток читацької компетентності учнів початкових класів шляхом використання технології розвитку критичного мислення

Автор: Костенко Олена Василівна

Посада: вчитель початкових класів

Місце роботи: Сумська початкова школа №11 Сумської міської ради

У статті описано власний досвід проведення уроків літературного читання з використання технології розвитку критичного мислення.

Ключові слова: літературне читання, молодші школярі, критичне мислення, структура уроку з розвитку критичного мислення, асоціативний кущ, сенкан, кубування, есе, дискусія, дебати, кероване читання з передбаченням, стратегія «Порушена послідовність, метод «Прес», 6 капелюхів Едварда де Бонно, ромашка Блума, творчі завдання.

Мета статті полягає у необхідності використання методів розвитку критичного мислення на уроках літературного читання, з метою перетворення освітнього процесу на творчий процес, як засіб підвищення якості знань здобувачів освіти.

Вікно перегляду документа

Отримати код

Короткий опис документу

Цей документ належить до сфери освіти та зосереджений на розвитку читацької компетентності учнів початкових класів через використання технології розвитку критичного мислення. У статті детально описано підготовку та проведення уроків літературного читання, які сприяють творчому освітньому процесу та підвищенню якості знань школярів. Автор наголошує на важливості формування читацьких навичок з раннього віку, висвітлює проблему зниження інтересу до читання у молодого покоління та пропонує конкретні методи та стратегії для розвитку критичного мислення. Стратегії включають асоціативний кущ, сенкан, кубування, есе, дискусії, дебати, кероване читання з передбаченням, порушену послідовність та метод прес, які допомагають учням активно працювати з текстом, аналізувати й оцінювати інформацію.

Завантажити сертифікат

Додайте в закладки, щоб не втратити.