Стаття присвячена дослідженню ефективності використання інтерактивних методів “Діалог” та “Коло ідей” як ключових засобів формування комунікативної компетентності учнів 3-го класу на уроках української мови. Обґрунтовується стратегічна важливість розвитку мовленнєвих, соціальних та пізнавальних навичок у молодших школярів.
На основі практичного досвіду автора детально розглядаються механізми впровадження обох методів. Наведено по чотири конкретні приклади застосування, що демонструють, як “Діалог” допомагає у тренуванні граматики та формуванні культури мовлення, а “Коло ідей” стимулює креативність, розширює активний словниковий запас і сприяє колективній генерації знань.
Зроблено висновок про те, що систематичне використання інтеракції сприяє подоланню страху публічного виступу, забезпечує свідоме засвоєння мовного матеріалу та формує в учнів здатність до аргументації, критичного мислення й толерантного спілкування, що є основою для успішної соціалізації та подальшого навчання.
Представлений матеріал “Розвиток комунікативної компетентності молодших школярів через використання методу ‘Діалог’ та ‘Коло ідей’ на уроках української мови” є високопрактичним, методично обґрунтованим і має значну цінність для вчителів початкової школи.Матеріал є відмінним посібником для впровадження інтерактивного навчання. Він не лише переконує вчителя у важливості комунікативної компетентності, але й надає готові, деталізовані сценарії для роботи на уроках української мови. Робота відображає особистий досвід, що підвищує довіру до наведених методик.