Стаття "Методика “мікродосліджень”: короткі експерименти, що пробуджують інтерес до науки"

    У статті розглянуто сутність та практичне значення методики «мікродосліджень» у шкільному курсі біології. Показано, що короткі експерименти, які виконуються за мінімальних ресурсів і займають небагато часу, сприяють формуванню дослідницьких умінь, розвитку критичного мислення та підвищенню мотивації учнів до вивчення природничих наук. Автор описує переваги мікродосліджень як інтерактивного інструменту навчання, подає реальні приклади простих біологічних дослідів, що можуть бути використані на різних етапах уроку. Особливу увагу приділено ролі мікродосліджень у створенні інклюзивного освітнього середовища та вихованні наукової допитливості. Зроблено висновок, що впровадження цієї методики сприяє активізації навчальної діяльності та формуванню позитивного ставлення учнів до науки.