У статті розкрито сутність поняття “критичне мислення”, технології розвитку критичного мислення; принципи та особливості навчання на основі впровадження технології розвитку критичного мислення як способу розвитку компетенцій учнів; визначено можливості і переваги такого навчання у процесі вивчення шкільного курсу української мови та літератури.
Стаття "ФОРМУВАННЯ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ"
Вікно перегляду документа
Отримати код
Схожі публікації
Інші публікації автора
Популярні публікації
- Методичні рекомендації. Мінна безпека. Як розповідати школярам про мінну безпеку.
- Методичні рекомендації "Активні методи навчання – засіб стимулювання пізнавальної діяльності учнів спеціальної школи"
- ГЕОГРАФІЯ ВНУТРІШНЬО ПЕРЕМІЩЕНИХ ОСІБ ТА ЗМІНА ДЕМОГРАФІЧНОЇ СИТУАЦІЇ В МІСТІ ЧЕРКАСИ З МОМЕНТУ АГРЕСІЇ РФ НА СХОДІ УКРАЇНИ
- Рекомендації до самооцінювання та взаємооцінювання учнів в НУШ
- Використання казок Лесі Українки в роботі з дітьми дошкільного віку
Ваша стаття змістовна й цікава. Ви дуже вдало розкриваєте основи критичного мислення, його значення для освітнього процесу, технології й методи його розвитку та формування у школярів. Це змістовний внесок у дослідження та практику застосування технології розвитку критичного мислення у навчанні. Також цікавий розгляд ефективності використання цієї технології на прикладах уроків української мови та літератури.
Цікаві методики розвитку комунікативних навичок учнів! Які ви бачите перспективи застосування цих методів у підготовці до міжнародних мовних екзаменів?