Підібрати матеріали:

Стаття на тему: «Розвиток критичного мислення у дошкільників»

Автор: Закордонна Лариса Анатоліївна

Посада: Вихователь вищої категорії

Місце роботи: ЗДО,,Сонечкоʼʼ Гоголівського ліцею Великодимерськоі ОТГ Броварського району Київської області

Наскільки корисна ця публікація?

Натисніть на зірочку, щоб оцінити!

✨ Створюєте навчальні матеріали?📖

💰 Розміщуйте їх для продажу на shop.vsimosvita.com

🔥 Почніть заробляти вже сьогодні!

Стаття розглядає проблему розвитку критичного мислення у дітей дошкільного віку як важливу складову сучасної освіти. Визначено основні навички критичного мислення, які формуються в ранньому віці, а також методи, що сприяють їх розвитку. Особлива увага приділяється використанню пошуково-дослідницької діяльності, відкритих запитань, аналізу казкових та життєвих ситуацій, логічних ігор, дискусій і гри «Що буде, якщо…?». Наголошується на ролі вихователя у стимулюванні самостійного мислення, формуванні вміння аналізувати, порівнювати, робити висновки та ухвалювати рішення. Стаття містить практичні рекомендації для педагогів щодо створення розвивального середовища, що сприяє критичному осмисленню дітьми інформації та подій. Зроблено висновок, що розвиток критичного мислення у дошкільному віці є основою для подальшого успішного навчання та формування самостійної особистості.

Вікно перегляду документа
Отримати код
Короткий опис документу

Документ є статтею на тему «Розвиток критичного мислення у дошкільників», авторства Закордонної Лариси Анатолівни, вихователя вищої категорії зі званням «старший вихователь» ЗДО «Сонечко» Гоголівського ліцею Великодимерської ОТГ Броварського району Київської області. Стаття підкреслює актуальність критичного мислення в сучасному світі та визначає ключові навички критичного мислення, які повинні формуватись у дітей дошкільного віку. У тексті викладено методи розвитку критичного мислення:

  1. Пошуково-дослідницька діяльність.
  2. Метод відкритих запитань.
  3. Аналіз казкових та життєвих ситуацій.
  4. Логічні ігри та завдання на класифікацію.
  5. Гра «Що буде, якщо…?».
  6. Використання методики «Філософія для дітей».

Підкреслено роль вихователя у формуванні критичного мислення та зазначено основні принципи організації освітнього процесу, спрямованого на розвиток критичного мислення у дошкільників.

Додайте в закладки, щоб не втратити. 😉

Популярні публікації

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

Довжина коментаря повинна бути не меншою ніж 200 символів!

Створюєте навчальні матеріали?

💰 Розміщуйте їх для продажу на shop.vsimosvita.com

🔥 Почніть заробляти вже сьогодні!

© 2018-2025 ВсімОсвіта
Для відображення на іншому сайті, скопіюйте даний код
Скопіювати
Скопійовано
успішно