Підібрати матеріали:

Рухлива гра як засіб формування соціально-громадянської компетентності у дітей дошкільного віку

Автор: Мартинова Євгенія Анатоліївна

Посада: вихователь

Місце роботи: ЗДО № 383 Немишлянського району м. Харкова

Наскільки корисна ця публікація?

Натисніть на зірочку, щоб оцінити!

Метою освітнього напряму «Дитина в соціумі» є формування у дітей старшого дошкільного віку здатності до прояву особистісних якостей, соціальних почуттів, любові до Батьківщини; готовності до посильної участі в соціальних подіях, що відбуваються у дитячих осередках, громаді, суспільстві та спрямовані на покращення суспільного життя.

Оскільки, зазначена компетентність є новою, то на сьогоднішній день постала необхідність оновлення змісту та методів роботи, вдосконалення та впровадження нових універсальних технологій розвитку особистості в дошкільному віці.

Одним з важливих напрямків, що впливають на формування особистості дошкільника, є рухова ігрова діяльність.

Вікно перегляду документа
Отримати код
Короткий опис документу

Документ присвячений досвіду роботи Мартинової Є.А., вихователя дошкільного закладу в Харкові, щодо використання рухливих ігор для формування соціально-громадянської компетентності у дітей дошкільного віку. Він акцентує на важливості введення дитини у світ людських взаємин і розглядає основи соціально-громадянської компетентності як передумову для розвитку в школі. Описано значення рухливих ігор в освітньому процесі для розвитку колективізму, дисциплін, здатності діяти спільно. Підкреслюється необхідність оновлення методів роботи з урахуванням цієї компетентності та ефективності використання фізкультурно-ігрових засобів для досягнення поставленої мети.

Додайте в закладки, щоб не втратити. 😉

Інші публікації автора

Популярні публікації

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

Довжина коментаря повинна бути не меншою ніж 200 символів!

© 2018-2025 ВсімОсвіта
Для відображення на іншому сайті, скопіюйте даний код
Скопіювати
Скопійовано
успішно