У практичному розділі детально розкрито ефективність використання інтерактивних методів , наведені власні розробки дидактичних вправ та завдань, які можна використовувати на уроках хімії.
Застосування цих прийомів створює в класі атмосферу довіри, впевненості учнів у власних силах. Запорукою цього є толерантність, тактовність, заохочення і схвалення дій учнів.
Рухливі вправи використовуються при поясненні і засвоєнні нового навчального матеріалу, для формування умінь і навичок усного мовлення як форма самостійного спілкування дітей на уроках. Ускладнюючи завдання у в процесі навчання, необхідно дотримуватися принципів доступності, науковості і наочності.
Будь-яка вправа повинна бути добре продумана і підготовлена. Також не повинна бути занадто легкою для учнів, бо «дидактична гра без зусилля – завжди погана гра». Це головне кредо у роботі сучасного вчителя.
