"Організація і види самостійної роботи на уроках математики і в позаурочний час"

Автор: Бараненко Марина Анатоліївна

Посада: вчитель математики та інформатики

Місце роботи: Дмитрівський ліцей Миколаївської сільської ради

Оцініть публікацію:

Стаття містить розгляд методів самостійної роботи як на уроках так і в позаурочний час. Навчатись можна не тільки з слів учителя, не тільки під час колективного розв’язування задач і вправ, а й самостійно. В умовах звичайної загальноосвітньої школи корисно час від часу пропонувати учням різні види самостійної роботи.У термін «самостійна робота» вкладено значно ширший зміст, відноситься сюди і самостійне вивчення теорії за підручником, і самостійне доведення теорем, і самостійне розв’язування задач, виконання різних завдань: тестів, математичних диктантів, лабораторних робіт, практикумів, семінарів, розгадування вікторин, участь в КВК, математичних олімпіадах, конкурсах, турнірах, круглих столах, дискусіях, проектах, МАН, ЗНО і ДПА. Самостійну роботу учнів слід розглядати як метод навчання, як освітню технологію.

Вікно перегляду документа

Отримати код

Короткий опис документу

Цей документ, автором якого є Г.В. Мовчан, присвячений важливості самостійної роботи учнів під час уроків математики та у позаурочний час. Йдеться про різноманітні методи та види самостійної роботи, які сприяють активізації пізнавальної діяльності учнів, зокрема вивчення теорії, розв’язання задач, практичні лабораторні роботи, підготовка до олімпіад, та багато інших. Також підкреслюється і важливість самостійного читання математичних текстів для підвищення рівня знань та розвитку навичок самоосвіти. В тексті наголошується на особливостях і методиках самостійної роботи, її ефективності у формуванні міцних і ґрунтовних знань з математики.

Завантажити сертифікат