"Моделювання уроків історії за технологією розвитку критичного мислення2

Автор: Бєлка Євген Олександрович

Посада: викладач історії України

Місце роботи: "Фаховий коледж харчових технологій та підприємництва

Останніми роками все більш очевидною як для педагогів, так і широкої громадськості, є гостра потреба у розвитку критичного мислення в української молоді. Насамперед це важливо, оскільки сформувати у нового покоління основи демократичної свідомості і відповідного способу життя, неможливо без розвитку умінь переконливо аргументувати свою позицію в процесі обговорення соціальних проектів і відстоювання власної точки зору. Окрім того, молодій людині вкрай потрібні уміння тверезо аналізувати явища суспільного життя, протидіяти різним формам несанкціонованого вторгнення в її свідомість, особисте життя, спробам будь-яких інформаційних маніпуляцій. Нарешті розвинене критичне мислення суттєве для ефективного навчання і продуктивної повсякденної життєдіяльності.

Вікно перегляду документа

Отримати код

Короткий опис документу

Документ розглядає імплементацію технології розвитку критичного мислення в уроках історії. Підкреслюється важливість формування у молоді вміння аналізувати, порівнювати, аргументувати свої погляди та протидіяти інформаційним маніпуляціям. Автори вважають критичне мислення мисленням про мислення, що спрямоване на його вдосконалення за допомогою ефективних стратегій. Вирішенням є впровадження педагогічної моделі, спрямованої на надання здобувачам освіти можливості для самостійного дослідження й розвитку вмінь критично мислити через активну пізнавальну діяльність та інтерактивну взаємодію, що є ключовим для ефективного навчання та повсякденного життя.

Завантажити сертифікат

Додайте в закладки, щоб не втратити.