Презентація "Моніторинг рівня сформованості мовленнєвої комунікації у дітей старшого дошкільного віку .Ознаки соціально адаптованої дитини дошкільного віку"

Автор: Величко Оксана Василівна

Посада: вихователь

Місце роботи: Заклад дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу №31 Калинка Черкаської міської ради

Оцініть публікацію:

Розвиток мовленнєвої комунікації дітей старшого дошкільного віку
є однією із стрижневих проблем дошкільної лінгводидактики. Її актуальність
зумовлюється пріоритетними напрямами Національної доктрини розвитку освіти
України у XXI столітті, Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту»,
«Комплексними заходами щодо всебічного розвитку і функціонування
української мови», спрямованими на модернізацію дошкільної освіти, оновлення
змісту, вдосконалення форм, методів і технології навчання дітей рідної мови,
розвитку культури мовлення та мовленнєвого спілкування.

Мовленнєве спілкування є одним із перших видів діяльності, яким дитина
оволодіває в онтогенезі; воно є універсальною умовою розвитку особистості в
період дошкільного дитинства.

Вікно перегляду презентації

Отримати код

Короткий опис презентації

Ця презентація присвячена моніторингу рівня сформованості мовленнєвої комунікації у дітей старшого дошкільного віку, пов'язаному з актуальними напрямами національної доктрини розвитку освіти України. Розкривається значення мовленнєвого спілкування для соціалізації дитини, вплив технологічних засобів на розвиток мовлення та необхідність активної комунікативної взаємодії. Презентується критерії та показники рівнів сформованості мовленєвої комунікації, охоплюючи правильну вимову, мовленнєву виразність, знання мовленнєвого етикету та орієнтування в комунікативних ситуаціях. Окрема увага приділяється ознакам соціально адаптованої дитини, включаючи усвідомлення сімейних цінностей, родинних зв'язків, навичок комунікації з дорослими та іншими дітьми, а також вміння діяти у групі.

Завантажити презентацію

Завантажити сертифікат