Здібності та задатки розвиваються та реалізуються при умові сприятливого зовнішнього середовища і сукупності внутрішніх потенцій. Ми визначаємо обдаровану дитину як таку дитину, що відрізняється від однолітків яркими видатними здібностями, або вона має внутрішні передумови для високих досягнень, в тому або іншому виді діяльності. А під здібностями ми розуміємо індивідуальні особливості, які дозволяють при сприятливих умовах успішно оволодівати діяльністю.
Обдарованість — це не лише своєрідне поєднання здібностей людини, а й своєрідний сплав її особистісних якостей. Розвиток і виховання обдарованих дітей вирішує проблему формування творчого потенціалу суспільства. Виховати з обдарованої дитини особистість, адаптовану до складностей сучасного життя, досить важко. У розвитку творчих можливостей вихованців велике значення має випереджальний характер навчання й виховання. Його обґрунтував відомий психолог Л. Виготський і пояснив так: «Лише те навчання є добрим, яке спонукає дитину до життя, пробуджує та приводить у дію низку внутрішніх процесів розвитку».
Обдарованість – особливий стан індивіда, який проявив свої надздібності. Обдарованість буває художня, творча, соціальна, інтелектуальна, рухова та ін. Вони формуються та проявляються у діяльності. Американський дослідник Хосеф Рензуллі стверджує , що люди з високими здібностями можуть лише перетворити свої здібності на талант, якщо їх оточення заохочує до цього. І самореалізація, як вища форма соціалізації визначається спрямуванням діяльності на повноцінний розвиток через співпрацю. І до цього питання у сучасному світі зростає інтерес, що сприяє підвищенню інтелектуально-творчого потенціалу країни. Людина проходить становлення з перших кроків та протягом всього життя. Тому презентація успіху – це вже результат цього становлення.
За презентацією стоїть багато роботи, як цієї обдарованої людини, так і тих, хто стояв біля цієї особистості та заохочував її до діяльності.
А презентація – це підсумок цих заохочень.
ВІВАТ ОБДАРОВАНІСТЬ !