План роботи творчої групи педагогів ЗДО • Батькам • Інший • Дошкільне виховання

Мета роботи творчої групи педагогів закладу дошкільної освіти:

підвищення якості дошкільної освіти та професійної майстерності педагогів закладу дошкільної освіти;
вдосконалення методичного забезпечення освітнього процесу в ЗДО;
виявлення та поширення передового педагогічного досвіду;
впровадження та розповсюдження сучасних освітніх технологій;
підтримка творчих педагогів.

ПЛАН РОБОТИ

творчої групи педагогів ЗДО

«Розвиток у дітей дошкільного віку соціально визнаної поведінки шляхом формування основ моральних якостей»

Мета роботи творчої групи:

забезпечення якості дошкільної освіти та підвищення професійної майстерності педагогів закладу дошкільної освіти;
вдосконалення навчально-методичного забезпечення освітнього процесу в ЗДО;
забезпечення дієвості особистісно орієнтованої освітньої діяльності та реалізація педагогічних принципів – природовідповідності, гуманізації, цілісності, культуровідповідності, інтегративності;
організація сучасного освітнього середовища в закладі, сприятливого для формування гармонійно розвиненої особистості дошкільника;
формування необхідного рівня освітніх компетенцій дітей дошкільного віку, що забезпечує повноцінний психофізичний й особистісний розвиток та соціальну адаптацію;
виявлення перспективного педагогічного досвіду, сприяння його розповсюдженню;
впровадження в практику роботи дошкільного закладу інноваційних технологій і методик розвитку, виховання і навчання дітей;
активізація творчого потенціалу педагогів.

Завдання діяльності творчої групи:

проаналізувати особливості організації освітнього процесу щодо соціально-морального виховання дошкільників;
створити освітній простір для забезпечення морального виховання дітей з акцентом на формування соціально-комунікативної компетенції, для ефективної взаємодії з батьками з даного питання;
організувати оптимальне предметно-просторове розвивальне середовище щодо формування соціально-комунікативної компетенції дітей;
визначити ефективність й доцільність застосування, поєднання традиційних та інтерактивних методів, прийомів розвитку, навчання та виховання дошкільників.

І етап. Підготовчо-організаційний

Мета: спрямувати педагогів на плідну групову творчу діяльність, на підвищення мотивації до обраного питання, визначення шляхів, способів, методів, прийомів соціально-морального виховання дітей в освітньому процесів в закладі.

ІІ етап. Аналітико-концептуальний

Мета: Провести вивчення та аналіз предметного розвивального середовища, організації освітнього процесу в ЗДО відповідно питання.

ІІІ етап. Реалізація питання

Мета: Розширити знання педагогів про особливості розвитку у дітей дошкільного віку соціально визнаної поведінки шляхом формування основ моральних якостей на сучасному етапі; формувати вміння працювати в команді, досягаючи спільного результату; сприяти вдосконаленню професійної компетентності педагогів.

ІV етап. Підсумок роботи

Мета: Проаналізувати з педагогами – членами творчої групи якість та результативність роботи за рік; надати можливість оцінити свою діяльність; оцінити успіхи та невдачі; зробити характеристику власного особистісного розвитку; відібрати для подальшої роботи педагогічні методи і прийоми, які дали найкращі результати.

Список членів творчої групи

№

ПІБ педагога

Освіта

Категорія,

пед. звання

Педагог

стаж

Проблемна тема

Засідання №1

вересень

*№ з/п*	*Зміст роботи*	*Форма роботи*	*Відпові-дальні*
1	Обговорення та затвердження плану роботи ТГ. Затвердження складу ТГ.	Співбесіда
2	Обговорення відповідних положень нормативно-правових актів: – Закони України «Про освіту», «Про дошкільну освіту»; – Базовий компонент дошкільної освіти»; – Державної національної програми «Діти України»; – Національної Доктрини розвитку освіти України у ХХІ столітті; – освітні програми «Дитина в дошкільні роки», «Впевнений старт»; – програма з морального виховання дошкільників «Скарбниця моралі» (авт.: Л.Лохвицька); – «Моральне виховання дошкільників» (авт..: Т.Поніманська); – «Формування позитивних взаємин у дитячому колективі» (авт.: Ю.Приходько)	Обговорення
3	Аспекти та проблеми взаємодії дошкільників з соціальною дійсністю у дослідженнях науковців – І,Беха, ТАндрющенко, Н.Гавриш, Л.Виготського	Круглий стіл
4	Значення емоційного благополуччя для успішної соціалізації особистості дитини	Дискусія-бесіда

Засідання № 2

грудень

*№ з/п*	*Зміст роботи*	*Форма роботи*	*Відпові-дальні*
1	Формування основ соціальної компетенції дитини – важлива сфера становлення особистості	Методична панорама
2	Організація освітнього процесу в закладі дошкільної освіти для успішного соціально-морального розвитку дітей.	Круглий стіл
3	Презентація інтерактивних форм роботи з дітьми за освітньою лінією «Дитина в соціумі» Базового компоненту дошкільної освіти.
4	Розробка методичних порад «Формування основ соціальної компетенції дітей дошкільного віку»	Педагогічне лото

Засідання № 3

березень

*№ з/п*	*Зміст роботи*	*Форма роботи*	*Відпові-дальні*
1	Проблема морального розвитку дітей та соціалізації у сучасній дошкільній освіті	Консультативне бюро
2	Роль соціального досвіду у формуванні базових особистісних якостей дитини	Інформаційний сайт
3	Визначення типів соціальної компетенції та умов успішної соціалізації дошкільників.	Практичний дайджест
4	Підбір інтерактивних ігрових технологій, прийомів психотехнологій соціально-морального напрямку	Банк ідей

Засідання № 4

травень

*№ з/п*	*Зміст роботи*	*Форма роботи*	*Відпові-дальні*
1	Родина – перша сходинка набуття дитиною досвіду соціальної поведінки	З досвіду роботи
2	Розробка методичних рекомендацій «Розвиток у дошкільників родинно-побутової компетенції»	Банк ідей
3	Перегляд та аналіз сюжетно-рольової гри дітей старшого дошкільного віку «Випадок у дитячому садку»
4	Презентація «Предметно-розвивальне ігрове середовище для формування навичок соціальної поведінки»
5	Звіт про підсумки роботи ТГ за минулий н.р. Обрання теми та визначення мети діяльності ТГ на наступний н.р.	Аналітичний контент