План-конспект заняття на тему "Географічне положення Великобританії. Вживання майбутнього неозначеного та майбутнього тривалого часів" + Презентація

Автор: Синенко Олена Анатоліївна

Посада: викладач іноземної мови

Місце роботи: ПТФК

Досягнення автора

Plan for this lesson.

Organizational part.
The theme and the aim of the lesson.
The main part of the lesson.

3.1. Warm up.

3.2. Checking up home task.

Vocabulary.
Text.
Practice in Oral Speech. Monologue.
Role play “The best Speaker”.
Grammar exercises.
Individual work with cards (grammar).

4. Oral Practice and Grammar Review.

Definitions of different parts of speech. Oral practice in Grammar.
The use of Future Tenses.

5. The Studying of new material.

5.1 Comparative description of the Future Indefinite and the Future Continuous Tenses.

5.2 Supporting notes.

Generalization and systematization of the studied material.

6.1. Test control.

6.2. Answering the questions.

7. Summarizing.

8. Homework.

Вікно перегляду документа

Отримати код

Короткий опис документу

Документ описує заняття на тему "Географічне положення Великобританії" та вживання майбутнього неозначеного і майбутнього тривалого часів. Мета заняття полягає в удосконаленні знань студентів, розвитку мовленнєвих навичок та засвоєнні граматичного матеріалу.

Основні пункти:

Організаційна частина.
Повідомлення теми та мети заняття.
Актуалізація опорних знань через мовну зарядку та перевірку домашнього завдання.
Вивчення нового матеріалу, зокрема порівняльна характеристика майбутніх часів.
Узагальнення вивченого матеріалу та підведення підсумків.

Заняття включає різноманітні методи: розповіді, рольові ігри, вправи та роботу з текстами. Використовуються наочні посібники, роздатковий матеріал та мультимедійні засоби.

Вікно перегляду презентації

Отримати код

Короткий опис презентації

Презентація присвячена темі географічного положення Великобританії та вживанню майбутнього неозначеного і майбутнього тривалого часів. Мета заняття полягає в удосконаленні знань студентів, розвитку навичок мовлення, читання та перекладу, а також практиці вживання лексики.