Наукова стаття " РОЗВИТОК ЛОГІЧНОГО МИСЛЕННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ЗАСОБАМИ НЕСТАНДАРТНИХ АРИФМЕТИЧНИХ ЗАДАЧ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В УМОВАХ ВІЙНИ"

Документ розглядає методи розвитку логічного мислення молодших школярів через застосування нестандартних арифметичних задач на уроках математики в умовах війни. Важливість цього підходу підкреслюється змінами в освітній системі України та впливом Нової української школи, яка орієнтована на формування всебічно розвиненої особистості з акцентом на дитиноцентризм. Значну увагу приділено аналізу особливостей логічного мислення дітей початкових класів та їх здатності до роботи з абстрактними та конкретними поняттями. Враховуючи складність та важливість математики в шкільній програмі, пропонуються інноваційні підходи до викладання, серед яких:

• Використання нестандартних задач, які сприяють активізації інтелектуальної діяльності учнів.
• Розвиток логічного мислення через ігрові вправи, задачі на класифікацію та порівняння, що дозволяє дітям вдосконалювати навички розрізнення, аналізу та висновків.

Також обговорюються конкретні приклади задач, які мають на меті не тільки навчити дітей математичним операціям, а й виробити вміння логічно міркувати та аргументувати свою думку. В документі підкреслюється, що такий підхід є особливо актуальним у воєнний час, коли стандартні умови навчання зазнають суттєвих змін.