У статті висвітлено теоретичні засади та практичні підходи до формування мотивації учнів до самостійного вивчення англійської мови. Подано рекомендації щодо побудови індивідуальної системи самонавчання, а також огляд цифрових ресурсів і мобільних додатків, які сприяють розвитку навичок самоосвіти. Підкреслюється важливість ролі вчителя як фасилітатора та наставника в організації індивідуального освітнього простору. Зроблено акцент на необхідності формування внутрішньої мотивації, розвитку самостійності, відповідальності та цифрової грамотності в умовах Нової української школи.
Мотивація учнів до самостійного вивчення англійської мови
Вікно перегляду документа
Отримати код
Додайте в закладки, щоб не втратити. 
Схожі публікації
Інші публікації автора
Популярні публікації
- Патріотичне виховання на уроках з предмета «Дизайн і технології» у першому класі (методичні нотатки – на допомогу вчителям та студентам педагогічних фахових коледжів)
- Стаття "Мова в грі — гра в мові: нові підходи до навчання п’ятикласників"
- Театралізовані читання для емоційного залучення молодших школярів
- Учень як співавтор уроку: коли думка дитини важливіша за підручник
- Інноваційні форми та методи роботи вчителя над формуванням читацької компетентності молодших школярів
Дана стаття є актуальною для вчителів англійської мови, які прагнуть зацікавити учнів у самостійному вивченні мови. Автор вдало акцентує увагу на необхідності формування внутрішньої мотивації, що є ключовим чинником успішного оволодіння мовою в умовах сучасного освітнього простору. Ця публікація є дуже корисим джерелом практичних ідей.