Підібрати матеріали:

Методична розробка заняття: Птахи на крилах весну несуть". В ігровій формі вихованці ознайомлюються з сезонними змінами в житті птахів та збагачують знання про різноманітність птахів рідного краю

Автор: Дузенко Алла Станіславівна

Посада: керівник гуртка

Місце роботи: Карлівська районна Станція юних натуралістів

Карлівська районна Станція юних натуралістів

Методична розробка заняття гуртка

Підготувала
керівник гуртків
Карлівської районної
Станції юних натуралістів
Дузенко Алла Станіславівна.

м. Карлівка 2016

ТЕМА: Птахи на крилах весну несуть.

Мета навчальна: розширити знання учнів про птахів та їх різноманітність; ознайомити з сезонними явищами в житті птахів; розкрити їх роль у екосистемах та господарстві людини; перевірити рівень засвоєння матеріалу; формувати вміння узагальнювати, співставляти, аналізувати, робити висновки; застосувати одержані теоретичні знання на практиці.
Мета розвиваюча: розвивати прагнення допомогти птахам; розвивати творчу активність, пізнавальні інтереси, пам’ять, логічне мислення, інтуїцію, вміння спостерігати.
Мета виховна: виховувати бережливе ставлення та любов до природи, відповідальність за стан довкілля.
Тип заняття: засвоєння нових знань.
Вид заняття: конкурс.
Форма заняття: групова, турнір допитливих.
Методи та прийоми: мовний, демонстраційний, «Вірю не вірю», загадки, хвилинка – цікавинка, робота в групах, рефлексія, здоров’я зберігаючі технології.
Матеріали і обладнання: таблиці, плакати, фотографії, малюнки, шапка, набір картинок «перелітні птахи», мультфільм «Про кота, Васю и охотничью катавасию»)
Використана література:
1.Охорона природи / За редакцією В. М. Бровдія.- К.: Генеза, 2007.
2.Задорожний К. М. Позакласні заходи з біології. – Х.: Вид. група “Основа”, 2004.
3.М.А.Воїнственський. Птахи. – К.: Рад.шк.- 1984. 4.І.В.Марисова, В.С.Талпош.
4. Птахи України. Польовий визначник. – К.: Вища шк. – 1984.
5.Г.Фесенко. Орнітофауна України\ Біологія і хімія в школі. – 2009.- № 1.
6. Шаламов Р. В. Тваринний світ України / Р. В. Шаламов, О. А. Литовченко. – Х.: ВД “Школа”, 2006.
План заняття:
1. Вступна частина
Психологічна розминка.
Актуалізація опорних знань.
2. Основна частина
Турнір допитливих
Фізкультхвилинка
Хвилинка – цікавинка
Перегляд мультфільму.
3. Заключна частина.

Хід заняття.
Вступна частина.
(діти сидять півколом на стільчиках)
(Психологічна розминка)
Керівник гуртка: Треба дружно привітатись
Діти: Добрий день!
Керівник гуртка: Дружно, голосно сказати.
Діти: Добрий день.
Керівник гуртка: Вправо, вліво поверніться,
Один одному всміхніться.
Ще раз дружно привітались
Діти:Добрий день!
Актуалізація опорних знань.
Керівник гуртка: А тепер давайте уважно послухаємо, хто до нас завітав на заняття.
(звучить фонограма «Спів пташок»)
Керівник гуртка: В яку пору так весело співають пташки.
Діти: Навесні.
Керівник гуртка: Так діти саме навесні до нас з теплих країв повертаються пташки. А чому вони відлітають ви знаєте?
Д. Діти: Бо холодно і нічого їсти.
Керівник гуртка:. А чи всі пташки відлітають у теплі краї?. Які залишаються?
Діти: Ні. Горобці, голуби, дятли, синиці.
Основна частина
Керівник гуртка: Так молодці. Зимуючих птахів ви знаєте добре. Але сьогодні до нас завітала незвичайна пташка.
( Іграшка пташка). Вона вітає вас з початком весни. Птахи є першими провісниками весни. Сьогодні птаха буде нашою гостею. Вона подивиться, що ми знаємо про птахів, як ми вміємо берегти природу, які ми дружні та веселі. Чи всі згодні, щоб пташка була нашою гостею.
Діти:Так.
Керівник гуртка: зараз ми пограємося у гру, яка називається
«Турнір допитливих».
Для цього нам треба поділитися на дві команди. Одна команда буде називатися «Синички», а друга – «Соловейки».
Керівник гуртка: «Синички» і «Соловейки» чи готові до гри.
Діти: Готові.
Керівник гуртка: Отже, починаємо.( За кожну правильну відповідь, діти отримують фішки із зображенням птахів, по кількості фішок визначається переможець)
1 – загадки для команди «Синички»

2 – загадки для команди «Соловейки»

Загадки.
1.Сіла пташка на дубку.
Завела своє ку- ку… (зозуля)

2. У гаю так тьох та тьох, та їще так дзвінко!
Що за співанки? Чиї?То співають… (соловії)

1.Які ноги, такий ніс, по болті ходить скрізь
Хату на хаті має, усім жабам рахунок знає. (лелека)

2. Позаду шильце, спереду – чорне сукенце.
Під сподом біле полотенце (Ластівка)

1. Угорі тремтить сіренька цятка, й пісні співає голосні.
Та жаль, що тільки навесні
Скажіть скоріше без відмовок, що за пташка… (жайворонок)

2. Першим я приніс весну, пробудив усе від сну.
Заспіваю під вікном, бо зовуся я… (шпаком)

1. Ноги довгі, мов жердини, чваньковита ця пташина,
нові чоботи убрала, по болоту почвалала. (Чапля)

2. Білосніжні, гарні птиці
Дім будують на водиці,
Дуже схожі на гусей,
Обережні до людей! (Лебеді)

1. Жовтогруді щебетушки,
Мають чорні капелюшки,
Сірі лапки, білі щічки,
Називаються …(синички)

2. Маленький хлопчик
У сірій свитині
По дворах стрибає,
Крихти збирає. (Горобчик).
Керівник гуртка: Молодці, дітки, ви добре знаєте пташок. Давайте порахуємо кількість ваших фішок.
Для виконання наступного завдання потрібно по одному представнику від команди. Уявіть , що ви горобчики, які знайшли дуже смачного черв’ячка. Вам потрібно на одній нозі, з руками назад, «відвоювати» смачну поживу. Хто перший став на ноги, той програв.(Проводиться сюжетно – рольова гра «Бій горобців»)
Керівник гуртка: Прислів’я – це голос краю, в якому ми живемо, це момент фольклору України. Люди здавна спостерігали за птахами, помічаючи в них риси схожі до людей, як позитивні так і негативні. Давайте, спробуємо пояснити народні приказки. (Кожна команда пояснює приказки, хто точніше пояснить отримує фішку)
Прислів’я
1 Всяка пташка свої пісні має.
2 Не потрібна солов’ю золота клітка, краще йому зелена вітка.
1. Де ластівка не літає, а на весну додому прилітає.
2. Де лелека водиться, там щастя родиться.
1. Не бачить сова, яка сама.
2. Лякана ворона і куща боїться
1 Видно птаха по польоту.
2 Дружні сороки і орла заклюють.

Керівник гуртка: Наступне завдання: « Правда чи ні»
Потрібно прослухати ствердження і сказати вірите ви йому чи ні.

1.Сірі гуси під час перельоту високо в небі утворють зірку. (Ні)
2. Ластівка харчується в основному різними видами комах, яких вона з невимушеною легкістю ловить у польоті.(Так)
3. Родич солов’я – малинівка харчується тільки малиною. (Ні)
4. Першу звістку про весну приносять граки. .(Так)
5. Жайворонки живуть переважно в полях, там в’ють гніздо просто на землі. (Так)
6. Зозуля будує гнізда. (Ні)
7. Одуд – красивий птах із строкатим забарвленням з довгим, тонким, трохи зігнутим донизу дзьобом, великим рудим чубом на голові, якого він то розпускає, то складає, якщо помітить щось підозріле. .(Так)
8 Лелеки харчуються мухами. (Ні)
9. Ластівка за літо виловлює один мільйон мух, комарів і попелиць. .(Так)
10. За годину зозуля з’їдає 100 гусениць. .(Так)
11. Якби людина мала пташиний апетит, то за день з»їдала б стільки, скільки їсть за місяць. (Так)
12. Шпаки гніздяться на землі.(Ні)

Керівник гуртка: Добре попрацювали, але час і відпочити

Фізкультхвилинка
Ми метелики чудові,
Маємо крильця кольрові.
Над квітами літаємо,
Утоми не знаємо.
Пташечку злякалися,
Під квіточку сховалися

Керівник гуртка: До нас завітав науковець , який розповість нам щось дуже цікаве про наших пернатих друзів.

Хвилинка – цікавинка
Науковець: Невід’ємною частиною нашого життя є птахи.
На земній кулі їх налічується близько 8 тисяч 700 видів, а в нашій країні майже 770 видів. Яку роль виконують вони, птахи у нашому житті?
• зберігають зелений світ;
• є окрасою навколишнього середовища;
• інколи є їжею для людини;
• є складовою ланцюга живлення у природі;
• сприяють поширенню лісів;
• є джерелом для визначення прикмет та явищ погоди і природи.
Птахи є перелітні та зимуючі. Зимуючі птахи живуть на місцях свого гніздування цілий рік. Перелітні птахи здійснюють міграції між місцями гніздування і місцями зимівлі. Переселяються на близькі та далекі відстані, знаходять дорогу, орієнтуючись на магнітне поле Землі, маючи внутрішній магнітний компас та орієнтуючись на Сонце і зорі. Дрібні птахи летять безперервно 70-90 год, долаючи відстань до 4000км, їх швидкість перельоту 30км∕год. Швидкість перельоту великих птахів 80км∕год.
Яка ж користь від птахів? Мухоловка з’їдає за день 300 мух і комарів. Ластівка приносить своїм малятам їжу 300 – 600 разів на день.
Шпачина сім’я за час гніздування поїдає 8000 хрущів. Рекорд ненажерства встановила зозуля. За день вона з’їла 3 хрущі та 5 його личинок, 43 капустяних черв’яки, 39 великих коників, 10 гусениць, 5 павуків – хрестовиків. Поїдаючи шкідливих комах, птахи рятують зелені насадження від загибелі. А ще людину зачаровує їх спів. Ось послухайте голоси перелітних птахів. (Слухання співу пташок)
Охорона птахів. На превеликий жаль птахи почувають себе серед людського суспільства не зовсім безпечно. Лише одна з 5-ти пташок під час перельотів долітає до місця призначення. Але найбільше птахів гине від руки людини. Причиною знищення птахів є осушування боліт, розорювання незайманих земель, вирубування лісів – це все є домівкою птахів. Серед всієї фауни, яка занесена до Червоної книги, птахів найбільше – аж 15 видів.

Керівник гуртка:. А зараз подивіться, що може статися, якщо ми будемо ображати птахів.
(перегляд мультфільму «Про кота, Васю и охотничью катавасию»)

Керівник гуртка: Діти, подивіться, як пташка уважно дивилася мультик.
Як ви гадаєте він їй сподобався?
А вам сподобався?
Чи правильно вчинили Вася та кіт?
До яких наслідків призвели їхні ігри?
Чому птахи наші друзі?

Заключна частина

На цьому уроці я дізнався….
На цьому уроці я ознайомилася….
Використовуючи знання, отримані на цьому уроці….
Мені сподобалося….
Я тепер знаю, що…

  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
  5. 1
(0 оцінок. Рейтинг публікації: 0 з 5)
Швидкий вхід / реєстрація за допомогою: 

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

Довжина коментаря повинна бути не меншою ніж 200 символів!

Авторизація
*
*
Швидкий вхід / реєстрація за допомогою: 
Реєстрація
*
*
*
Швидкий вхід / реєстрація за допомогою: 
Генерація паролю