Казкотерапія як спосіб розвитку читацької активності та уяви учнів початкових класів

Автор: Поперечна Тетяна Анатоліївна

Посада: вчитель початкових класів

Місце роботи: Богданівська філія Богданівського ліцею імені І. Г. Ткаченка

У статті розглядається казкотерапія як ефективний метод розвитку читацької активності та уяви учнів початкових класів. Описано значення казки у формуванні інтересу до читання, розвитку емоційного інтелекту та творчого мислення дітей. Представлено практичні методи використання казкотерапії на уроках: читання та обговорення казок, рольові ігри, створення власних історій, казкові квести. Наголошується на тому, що впровадження казкотерапії сприяє гармонійному розвитку особистості молодших школярів та формуванню стійкої мотивації до читання.

Вікно перегляду документа

Отримати код

Короткий опис документу

Казкотерапія - це метод, що використовується у початкових класах для розвитку читацької активності та уяви учнів через казки. Казки як інструмент психологічного та педагогічного впливу допомагають дітям аналізувати вчинки, вчитися співчуттю та розвивати мислення.

Мотивація до читання: Казки залучають дітей цікавим сюжетом і пригодами, формуючи звичку до читання.
Формування емоційної чутливості: Персонажі казок вчать дітей розумінню емоцій і співпереживанню.
Розвиток уяви: Казки спонукають до фантазування і творчості, розширюючи світогляд учнів.

Читання та обговорення казок допомагає учням глибше зрозуміти текст.
Рольові ігри та створення власних казок розвивають мовлення, мислення та акторські здібності.
Казкові квести активізують пізнавальну діяльність, роблячи процес читання захопливим.

Використання казкотерапії сприяє гармонійному розвитку особистості учня, розвиваючи емоційну чутливість та моральні цінності.

Завантажити сертифікат

Додайте в закладки, щоб не втратити.