Картини, що говорять: інтеграція мистецтва у вивчення літератури

Стаття «Картини, що говорять: інтеграція мистецтва у вивчення літератури» розкриває педагогічний потенціал поєднання словесного й візуального мистецтва в освітньому процесі. У статті аналізується, як твори живопису, графіки, ілюстрації, фотографія та сценічні інтерпретації можуть поглиблювати розуміння художнього тексту, розширювати читацький досвід і активізувати емоційно-естетичне сприйняття учнів. Автор показує, що інтеграція мистецтв допомагає школярам краще уявляти атмосферу твору, відчитувати підтексти, інтерпретувати символіку та вибудовувати власні творчі реакції. Підкреслюється, що така міждисциплінарна робота сприяє розвитку критичного мислення, візуальної грамотності та здатності до комплексного осмислення художнього світу. Текст орієнтований на педагогів, які прагнуть урізноманітнити уроки літератури й перетворити їх на простір творчого діалогу між словом і образом.