Інтерактивні методи як інструмент формування мовленнєвих умінь на уроках англійської мови у 5-8 класах НУШ

Автор: Марущинець Світлана Іванівна

Посада: вчитель англійської мови

Місце роботи: Сілецька гімназія Кам`янської сільської ради Берегівського району Закарпатської області

У статті висвітлено теоретичні засади та практичний досвід використання інтерактивних методів навчання англійської мови в 5–8 класах у контексті реалізації концепції Нова українська школа. Розкрито особливості застосування парної та групової роботи, рольових ігор, методів «Think–Pair–Share» та «Мікрофон» як інструментів формування мовленнєвих умінь. Проаналізовано результати впровадження інтерактивних форм роботи, зокрема підвищення мовленнєвої активності, розвиток комунікативної компетентності та зниження мовного бар’єра. Обґрунтовано ефективність інтерактивного підходу як засобу підготовки учнів до реального іншомовного спілкування.

Вікно перегляду документа

Отримати код

Короткий опис документу

Документ присвячений використанню інтерактивних методів навчання для формування мовленнєвих умінь учнів 5-8 класів у контексті Нової української школи (НУШ). Автор підкреслює, що сучасний урок має бути орієнтований на активну комунікацію, а не лише на передачу знань.

Основні ідеї документа:

Інтерактивність: Важливість залучення учнів у мовленнєву діяльність через роботу в парах і групах.
Рольова гра: Використання рольових ігор для розвитку спонтанного мовлення та соціальної компетентності.
Метод «Think–Pair–Share»: Поступове залучення учнів до обговорення через індивідуальне осмислення.

Автор стверджує, що інтерактивні методи створюють атмосферу довіри та співпраці, що є ключовим для успішного навчання.

Завантажити сертифікат

Додайте в закладки, щоб не втратити.