Мета: Продовжувати знайомити з характерними ознаками пори року весна закріпити знання дітей про диких тварин, птахів; відрізняти свійських та диких тварин; знаходити спільні та відмінні риси в ряді предметів; відповідати на запитання вихователя ; за допомогою мнемотехнічних таблиць розвивати мову; розвивати в дітей пізнавальний інтерес до життя лісу і його мешканців; пам’ять, логічне мислення, зв’язне мовлення; виховувати любов, бережливе ставлення до природи, прагнення робити добрі вчинки, бажання прийти на допомогу, допитливість, спостережливість.
Інтегроване заняття «Пригоди з Лісовичком» ІІ молодша група
Вікно перегляду документа
Отримати код
Додайте в закладки, щоб не втратити. 
Схожі публікації
Інші публікації автора
Популярні публікації
- ЛІТЕРАТУРНИЙ ПРОЕКТ за художнім твором Василя Сухомлинського «Як метелик плавав у ставку»
- Недискримінаційний підхід у навчанні.
- Презентація для батьків «Розвивальне читання за методикою Л.В.Шелестової»
- Конспект сюжетного заняття для молодшого дошкільного віку "Скажи всім "Добрий день!"
- Конспект інтегрованого заняття з ранньої профорієнтації з теми "Мости нашого міста"
В конспекті чітко прослідковується вступна, основна та заключна частини заняття. Сюжет заняття цікавий та динамічний. Інтелектуальні завдання чергуються з рухливими вправами. Доцільно підібрані різноманітні методи та прийоми для закріплення знань дітей про природне довкілля. У заятті використані інтерактивні методи навчання: мнемотаблиці, асоціації, нетрадиційна техніка малювання. Дуже добре, що на занятті вирішується екологічна проблема – очищення довкілля від сміття.