Одним з найефективніших методів реалізації діяльнісного підходу є застосування дидактичних ігор на уроках української мови. Використання цього методу дає можливість поєднувати навчальну, розвиваючу і виховну функції. Сучасна дидактика, звертаючись до ігрових форм навчання на уроках, справедливо вбачає в них можливість ефективної організації взаємодії педагога та учнів, продуктивної форми їх спілкування з елементами змагання та зацікавленості. Це сприяє активізації та розвитку розумових і мовленнєвих здібностей дітей, їхнього мислення, пам’яті, вироблення в учнів уважності, спостережливості, відповідальності, формуванню культу знань.
Дидактична гра – творча форма навчання, виховання і розвитку дітей. Такі ігри розвивають спостережливість, увагу, пам’ять, мислення, мову, сенсорну орієнтацію, кмітливість. Тому їх можна використовувати під час вивчення будь-якої теми. На уроці доцільно використовувати такі дидактичні ігри, організація яких не потребує від учителя багато часу для приготування відповідного обладнання, а від учнів запам’ятовування громіздких правил. Щоб гра викликала інтерес, варто використовувати різноманітні елементи унаочнення , а умови гри – ускладнювати.Дидактичні ігри використовуються під час засвоєння, поглиблення, систематизації знань учнів та розвитку їхніх здібностей, інтересів.
У статті містяться навчально-методичні матеріали, методичні рекомендації щодо проведення дидактичних ігор та ігрових прийомів з використанням дидактичних матеріалів. Використання дидактичних ігор на уроках доповнює різні форми роботи та формує комунікативну компетенцію школярів.
Для вчителів початкових класів, вихователів груп продовженого дня, батьків і всіх, кому небайдуже виховання молодших школярів.
