ФОРМУВАННЯ ІННОВАЦІЙНОЇ КУЛЬТУРИ ПЕДАГОГА, КОМПЕТЕНЦІЙ САМООСВІТИ ТА САМОРОЗВИТКУ , ЯК ПЕРЕДУМОВА ДОСЯГНЕННЯ ЯКІСНОЇ ОСВІТИ НУШ

Презентація присвячена формуванню інноваційної культури педагога, яка включає в себе компетенції самоосвіти і саморозвитку як ключову передумову досягнення якісної освіти в умовах Нової української школи. Підкреслюється, що педагогічна майстерність значною мірою базується на постійному самовдосконаленні та саморефлексії.

1. Сприйнятливість до нових ідей.
2. Готовність і здатність підтримувати та реалізовувати інновації.

Основні завдання:

• Навчити особистість жити та діяти в умовах змін.
• Спрямовувати зусилля на постійне самовдосконалення.
• Використовувати нові підходи у власній діяльності.

Також акцент робиться на значімості організації самоосвітньої діяльності вчителя, включно з конкретними "само": самооцінка, самооблік, самовизначення, самоорганізація, самореалізація, самокритичність, самоконтроль і саморозвиток.

Висвітлення цих питань спрямовано на підвищення якості педагогічної діяльності та формування умов для ефективної самоосвіти педагогів, що є вирішальним у контексті реалізації освітніх реформ.