… Учитель літератури мусить бути творцем. Він має так розуміти свої обов’язки, щоб не затримувати природного розвитку дитини, а підносити його, витворюючи довкола дитини атмосферу здорової діяльності, приємний осередок, повний краси, збуджувати в дитині високі почуття, викликати в неї самостійну думку і той святий неспокій, що раз у раз шукає нової правди, нової краси і не кристалізується на чужому, пасивно прийнятому з чужих уст
Формування читача ХХІ століття
Вікно перегляду документа
Отримати код
Схожі публікації
Інші публікації автора
- ПЛЮСИ ТА МІНУСИ НУШ
- Тема. Поняття про античність, її хронологічні межі. Основні етапи, роди і жанри античної літератури. Специфіка розвитку літератури в Давній Греції і в Давньому Римі. Концепція людини і світу в античній літературі (ідея гармонії тілесного і
- : Мацуо Басьо. Хайку. Відображення японських уявлень про красу в поезії митця. Лаконізм форми і широта художнього змісту хайку. Зображення станів природи в ліриці Мацуо Басьо. Роль художньої деталі. Підтекст.
- Новела «Останній листок»-гімн людині,котра здатна на самопожертву заради ближнього.
- МЕТОДИЧНА РАДА: ФОРМУВАННЯ КЛЮЧОВИХ ЖИТТЄВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ ЧЕРЕЗ ВПРОВАДЖЕННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ІДЕЙ В.О. СУХОМЛИНСЬКОГО
Популярні публікації
- Мотивація учбової діяльності як один із факторів уважності учнів молодшого шкільного віку
- Структура готовності майбутнього вчителя початкових класів до застосування інтегрованих форм організації навчального процесу (мотиваційна готовність,науково-теоретична).
- Конспект з предмету "Манікюрна справа" Інструменти для манікюрних робіт
- Кваліфікаційна характеристика "Манікюрник 3 розряд (1 клас)
- ЯК ЗАЛУЧИТИ ДІТЕЙ ДО ЧИТАННЯ