Формувальне оцінювання, як чинник модернізації процесу навчання в початкових класах закладів загальної середньої освіти

Документ Олени Костенко присвячений питанню оцінювання навчальних досягнень учнів початкових класів. Він обговорює перехід від традиційної оцінки до формувального оцінювання в рамках нової української школи (НУШ) як приклад модернізації освітнього процесу. Формувальне оцінювання представлено як важливий інструмент для індивідуалізації навчання, підвищення мотивації та самостійності школярів, що дозволяє вчителям вчасно реагувати на проблеми в навчанні та покращувати навчальний процес. Описано різноманітні методи та техніки формувального оцінювання, серед яких індекс-картки, сигнали рукою, однохвилинні есе та інші. Виділено, що формувальне оцінювання впливає на сприйняття успіху учнями, допомагає їм визначити напрямки для покращення та сприяє загальному розвитку учнівської особистості.