«Знайомимося з професією»
Тема: « Професія -рятувальник»
Програмове завдання:
– поглибити знання дітей про особливості професії «рятувальник»;
– вчити порівнювати значення двох слів – «рятувальник» і «рятівник»;
– формувати уявлення про важливість професії;
– закріпити знання дітей про особисту безпеку та номери виклику служб спеціального призначення;
– викликати бажання допомагати тим хто потрапив в біду.
- Обладнання і матеріли: іграшковий телефон, демонстраційний матеріал до гри, м’яч.
- Ігровий момент – у вихователя дзвонить телефон.
Після розмови вихователь повідомляє дітям, що зайчик Вухань потрапив у біду. Він пішов на лід без дорослих і провалився. Стурбовані звірі не знають номерів рятувальних служб, тому телефонували на будь який номер і потрапили до мене.
Запитання: Які номери служб спеціального призначення ви знаєте? ( відповіді дітей: 101,102, 103)
- Читання вірша про рятівника та порівняння значень слів «рятівник» та «рятувальник».
Я – не просто рятівник!
Я сміливий дуже!
Я малого горобця
Врятував з калюжі.
Мама просить : «Не свисти,
Як когось рятуєш!»
Як не буду я свистіти,
Хто мене почує?
- Бесіда на тему : «Рятівник чи рятувальник».
Рятівник і рятувальник: у чому ж різниця. Такі два схожі слова, такі близькі вони за значенням, але різниця є. Рятівником називаємо будь-яку людину, яка взагалі коли-небуть когось врятувала. А от рятувальник – це вже назва професії. Так називають лише тих, хто професійно займається порятунком.
Тож якщо вас хтось колись врятував на вулиці від злого собаки чи від падіння бурульки, то це був ваш рятівник!
А рятувальників ми викликаємо за надзвичайних обставин. Рятувальник -професія героїчна!
Під час військового стану постійно викликають рятувальників на місце падіння ракет або шахідів., тому до номерів рятувальних служб додали номер 112. Звичайно ви можете набирати і інші номери, вам відомі 101, 102. 103.
- Фізкультхвилинка: «Раз, два, три.»
Руки прямо і раз, два, три!
Руки вгору і раз, два, три!
Руки в сторони і раз, два, три!
І на талію – раз, два, три!
Нашу руханку раз, два, три,
Разом робимо – раз, два, три.
Починаємо – раз, два, три
І продовжуєм – раз, два, три.
В гору тягнемось – раз, два, три
І розслабимось – раз, два, три.
Разом крутимось – раз, два, три
Разом скачемо – раз, два, три
Разом плескаєм – раз, два, три
Разом тупаєм – раз, два, три
Колом крутимось – раз, два, три
І підстрибуєм – раз, два, три.
6.Дидактична гра: « Набери номер порятунку»
Мета: закріпити знання дітей про рятувальні служби, вчити правельно набирати номера телефонів, виховувати вміння орієнтуватися в надзвичайній ситуації.
7.Підсумок: Гра : «По колу»
Мета: закріпити знання дітей на занятті; вчити давати повну відповідь на поставлене запитання; викликати бажання працювати командою.
Правила гри: діти під музичний супровід передають м’яч по колу, музика припиняється, той в кого в руках м’яч відповідає на запитання вихователя.
Питання: Чому небезпечно ходити на лід? Хто такий рятівник? І т.д.
