ЗАСТОСУВАННЯ ТЕХНОЛОГІЇ «МУЗЕЙНА ПЕДАГОГІКА» В ГУРТКОВІЙ РОБОТІ

Автор: Бойко Олена Іванівна

Посада: керівник гуртка

Місце роботи: Будинок дитячої та юнацької творчості Смілянської міської ради Черкаської області

Оцініть публікацію:

Сучасні освітні тенденції передбачають перехід від накопичення знань до формування здатності студентів самостійно здобувати, аналізувати, тлумачити, переосмислювати, оцінювати і застосовувати на практиці різноманітну інформацію. Використання інтерактивних методів, пошуково-дослідницької роботи, розвиток обдарованості студентської молоді, активізація гурткової справи сприяє практичній реалізації компетентнісного та діяльнісного підходів в освітньому процесі.

Вікно перегляду документа

Отримати код

Короткий опис документу

Документ присвячено використанню технології "музейна педагогіка" у гуртковій роботі, яка розглядає музей як освітню систему для активізації пізнавальної діяльності студентів та виховання у них національної свідомості. Ілюструється прикладами з гуртка "Спадщина" Кам’янського медичного коледжу, де гуртківці займаються пошуково-екскурсійною роботою, вивченням історії коледжу та медицини міста через музейні експонати. Підходи музейної педагогіки сприяють глибшому розумінню історії, культури та наукових знань.

Завантажити сертифікат