Застосування діяльнісного підходу, ігрових та інтерактивних технологій на уроках історії у НУШ

Документ описує застосування діяльнісного підходу, ігрових та інтерактивних технологій на уроках історії у Новій українській школі (НУШ), акцентуючи на важливості активного пізнання і самостійності учнів. Він обговорює:

1. Теоретичні основи діяльнісного підходу, що ставить учня в центр навчального процесу з акцентом на активність, самостійність, застосування знань у практиці та рефлексію.
2. Ігрові технології, включаючи рольові і ділові ігри й ігри-вікторини, які мотивують учнів і роблять навчання захопливим.
3. Інтерактивні технології, що сприяють колективному аналізу, висуванню гіпотез та обговоренню історичних проблем.
4. Практичні приклади впровадження, які демонструють залучення учнів у активне навчання через ролі й роботу з інтерактивними ресурсами.
5. Переваги (підвищення мотивації, розвиток критичного мислення, формування компетентностей) та виклики (потреба в підготовці вчителя, часові обмеження, необхідність технічних ресурсів).

Висновки вказують на значимість діяльнісного підходу, ігрових та інтерактивних методів для успішного викладання історії у НУШ, підкреслюючи потребу в развитку цих методик через кваліфікацію вчителів та інтеграцію цифрових технологій.