Як сформувати читацький інтерес і любов до книги в епоху гаджетів: мій досвід у початковій школі НУШ

Автор: Бугрим Наталія Михайлівна

Посада: вчитель початкових класів

Місце роботи: Філія Трипільського ліцею Української міської ради

У статті розкрито практичний досвід учителя початкових класів щодо формування читацького інтересу й любові до книги в умовах цифрової епохи. Автор ділиться ефективними прийомами, що допомагають зацікавити сучасних дітей, для яких гаджети є звичним середовищем. Представлено конкретні приклади з уроків: створення «читацького куточка», проведення «10 хвилин тиші з книгою», інтеграція цифрових технологій через QR-коди та відео-трейлери, використання ігрових методів — «Книжковий детектив», читання в ролях, буккросинг. Окрему увагу приділено ролі батьків у розвитку читацької культури дитини — через спільне читання, створення сімейної читацької карти, формування позитивного прикладу. Зазначено, що виховання любові до читання — це тривалий процес, який потребує співпраці вчителя, учня і сім’ї.

Вікно перегляду документа

Отримати код

Короткий опис документу

Цей документ описує досвід вчительки початкових класів у формуванні читацького інтересу у дітей в епоху гаджетів. Автор ділиться методами, які допомагають зацікавити учнів читанням:

Читання як задоволення: створення затишної атмосфери для читання.
Використання гаджетів: інтеграція технологій, таких як book-трейлери та QR-коди, для взаємодії з книгами.
Гра в читанні: перетворення уроків на захопливі пригоди через ігри та рольові читання.
Роль батьків: приклад і спільне читання як шлях до розвитку любові до книг.

Цей підхід формує у дітей не лише читацькі навички, а й креативність, критичне мислення та емоційний зв'язок з літературою.

Завантажити сертифікат

Додайте в закладки, щоб не втратити.